Die Erhöhung des Praxis- und Berufsfeldbezuges in der Ausbildung der MINT-Lehramtsstudierenden der MINT-Fächer soll durch einen engeren Bezug und eine bessere Vernetzung der drei Phasen Studium, Referendariat und Berufsleben im Lehramt erreicht werden – ein Lehr-Lern-Kontinuum ist das Ziel.
Erfahrene Lehrkräfte bringen über Lehraufträge und den angestrebten Ausbau der Lehrerabordnung an der Universität ihr umfangreiches Praxiswissen direkt in die universitäre Ausbildung ein. Die Lehramtskandidaten (Phase I) werden also künftig von Kollegen aus der Praxis für die Praxis geschult, und es wird darüber hinaus eine enge Anbindung der Lehrkräfte aus dem weiteren Umfeld des Standortes Würzburg an die Universität erfolgen.
Eine derartige Kooperation der Lehramtsstudierenden ist auch für den Ausbildungsabschnitt Phase II (Referendariat) angestrebt, sie kann zum Beispiel im Rahmen der schriftlichen Hausarbeiten im Referendariat und durch Mitarbeit der Referendare im L3 stattfinden.
Darüber hinaus werden auch künftig regionale Lehrerfortbildungen (RLFB) für Gymnasial-, Real- und Hauptschullehrer durchgeführt, um Lehrkräfte mit grundlegenden Prinzipien und aktuellen Forschungsinhalten vertraut zu machen.
Lehrer in RLFB-Veranstaltungen der Molekulargenetik
und der Neurogenetik
